Соцсети: ребёнка с ограниченными возможностями здоровья «втиснули» в переполненную школу
«… начальная школа учится чуть ли не в сарае. Это школа переполнена, и вы в маленькую школу пытаетесь ещё втиснуть коррекционный класс!»
Рязанка обратилась к губернатору по поводу коррекционного класса для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Пост опубликован в группе «Рязань ВКонтакте».
«Павел Викторович, скажите, пожалуйста, а что делать с коррекционными классами в Рязани в школе 24 в ж/д районе, где учатся дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)? Кинули, как подачку в 24-й школе. Вы видели саму школу? Там всего 28 кабинетов, начальная школа учится чуть ли не в сарае. Это школа переполнена, и вы в маленькую школу пытаетесь ещё втиснуть коррекционный класс! Я понимаю, что дети с ограниченными возможностями здоровья особо не нужны никому, но нам по программе 7.2 надо куда-то деваться. Вы посмотрите транспортную доступность этой школы с мкр-на Южный, например. Там ходит одна маршрутка раз в час! Что за издевательство над детьми? «, – говорится в жалобе.
Из комментариев:
«Зато программа у них доступная среда и всех детей, кому нужна отдельная программа и усиленное внимание, сажают в классы, где и так 30 человек»;
«Да.. ВСЕГО 4 класса на такой большой город, как Рязань. В Приокском вообще на отшибе устроили, в 20-й школе, Канищево, кажется, 69-й… Для чего данная показуха, если для большинства детей, у которых есть АОП 7.2, по сути, такие классы недоступны? С учетом работы общественного транспорта и такого неудобного расположения?;
«Добивают, чтобы снять соцнагрузку с бюджета;
«До этой школы только 49, 58, 10 автобус раз в 1,5 часа. С 5 троллейбуса очень далеко идти. Школа сама по себе не очень»…
P.S. Пока не официального ответа на жалобу.
Справка
Обучение по программе 7.2 в общеобразовательной школе — это реализация адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования (АООП НОО) для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР). Программа предназначена для детей, уровень развития которых ниже возрастной нормы, с нарушениями внимания, памяти, восприятия и других познавательных процессов.
