Особенности изучения английского языка в начальной школе

Известно, что четырехлетнее начальное образование рассматривается как первая ступень новой двенадцатилетней школы, перед которой ставятся задачи, отвечающие мировым тенденциям развития образования. На начальной ступени образования происходит становление личности младшего школьника, выявление и развитие его способностей, формирование умения и желания учиться, овладение элементами культуры речи и поведения.

На протяжении всего периода обучения реализуется принцип непрерывного языкового школьного образования в области изучения иностранных языков, что соответствует современным потребностям личности и общества.

Начальная ступень является одной из самых ответственных, так как знания, приобретаемые учащимися в этот период, составляют основу дальнейшего овладения ими иностранным языком. На начальном этапе приоритетными являются воспитательно-развивающие задачи, связанные с формированием положительной мотивации учения, готовности воспринимать культуру другого народа и др.

Одной из важнейших функций начального обучения следует считать формирование навыков и умений учебной деятельности. Именно в младшем школьном возрасте ребенок овладевает системой операций, необходимых для успешной учебной деятельности на последующих этапах. При этом существенно, чтобы предлагаемая для усвоения система не носила жестко алгоритмического характера: ум ребенка должен оставаться гибким, самостоятельным, творческим, а не быть закованным в строгие рамки универсальных предписаний. Это касается и овладения английским языком.

Еще одна немаловажная причина, по которой стоит начинать изучение английского языка в дошкольном и младшем школьном возрасте – это тот факт, что в этом возрасте английский язык выступает не столько как цель обучения, сколько в качестве средства общего развития ребенка.

Занятия построены таким образом, что становится возможным говорить о развитии всех психических функций малышей: памяти, внимания, воображения, мышления. Кроме того, маленькие дети только начинают узнавать окружающий мир посредством органов чувств, что и является основой наших подходов в обучении детей.

Ни для кого не секрет, что методика преподавания любого предмета в начальной школе и в среднем звене значительно разнятся, это правило действует и для уроков английского языка в младших классах. От учителя требуется не только отличное знание методики преподавания своего предмета, но и учет психологических особенностей учащихся младшего школьного возраста

Учитель английского языка первой квалификационной категории Марина КИСЕЛЕВА