Вторник, 11 февраля 2025
Курс ЦБ
$  96.78
 100.5
Рязань
+24°C
  • Расследования
  • Зеленый сад
  • РИРО — 85 лет

    Опубликовано: 21.12.2023 в 10:34

    Категории: Выбор редакции,Образование

    Фото: из архива Андрея Кашаева

    Подходит к завершению 2023 год – Год Педагога и Наставника, который в нашем регионе был насыщен многочисленными мероприятиями. И вместе с этим Рязанский институт развития образования отмечает свой 85-летний юбилей. Об итогах работы РИРО за последние годы и о планах мы поговорили с его ректором, кандидатом педагогических наук, доцентом Андреем Кашаевым.

    – Андрей Анатольевич, поздравляю ваш институт с 85-летием от лица нашей редакции и читателей. Не сомневаюсь, что РИРО подошёл к этой дате с достойными результатами. Но ведь 2023 год – это ещё и Год Педагога и Наставника. И здесь надо было справиться и с реализацией плана Года, и о юбилее института не забыть!

    – Да, конечно! Во-первых, большое спасибо за поздравление! Вы правы: институт подошёл к своему юбилею достойно. Мы к этой дате готовились, о чём сегодня и поговорим. Во-вторых, мы стали одним из основных организаторов Года Педагога и Наставника в Рязанской области. С одной стороны, это непростое, очень ответственное дело, с другой, – Год во многом разнообразил направления работы самого института, зародил несколько перспективных проектов, что не могло не пойти на пользу РИРО в его постоянном развитии. Вообще, такие масштабные и значимые события дают стимул для большой и системной работы, ориентированной в будущее, формируют новые традиции.

    Год Педагога и Наставника был у нас в приоритете. Тем не менее, важно, с какими результатами мы подошли к 85-летию РИРО.

    В 2021 году на базе института в рамках реализации Национального проекта «Образование» был открыт региональный Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (ЦНППМ) — образовательное пространство, оснащённое современными техническими средствами организации обучения взрослых. Появилась профессиональная видеостудия– отличное место для создания обучающего видео-контента. Здесь есть возможность взаимодействия с объектами презентации, в том числе с использованием эффекта дополненной реальности. Традиционные учебные классы превратились в аудитории-трансформеры, в которых уже нет доски и мела. Их заменила специальная техника. В корне поменялась философия работы с нашими слушателями. Круг специалистов, охваченных персонифицированным обучением, с каждым годом расширяется. Центр по-настоящему становится ядром единой региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров.

    ЦНППМ создал эффективные возможности вовлечения педагогических работников и управленческих кадров в Национальную систему профессионального роста. Мы организуем адресную методическую поддержку работников образовательных организаций. В нашем Центре педагоги не просто посещают курсы повышения квалификации, а получают особую заботу в процессе их профессионального развития, в том числе за пределами курсов. Фактически мы смогли начать реализацию методологически обоснованной нами модели реальной непрерывности профессионального педагогического и управленческого мастерства. В ряде аспектов этого непростого дела мы стали первыми в системе образования Российской Федерации. Например, мы создали и запатентовали уникальную цифровую экосистему «Успех учителя» как технологическую основу региональной системы непрерывного повышения профессионального мастерства, полностью отвечающую миссии ЦНППМ, сформулированной Министерством просвещения РФ. Она была представлена на крупных федеральных экспертных площадках и получила высокую оценку со стороны коллег.

    Фото: Лариса Комракова

    Экосистема обеспечивает максимальную автоматизацию процессов и оптимизацию формирования индивидуальных образовательных маршрутов. В неё можно войти через портал Центра – цнппм62.рф, который и сам превратился в серьёзный информационный региональный ресурс научно-методического сопровождения специалистов. У каждого слушателя – резидента ЦНППМ, у организации, в которой он работает, у каждой муниципальной методической службы есть свои «личные кабинеты». К настоящему моменту нами проведена колоссальная работа по развитию экосистемы, которая продолжается и сегодня. «Успех учителя» уже в какой-то степени начала формировать наше сознание. Когда программный продукт стал осязаемым, мы, разработчики, чётче осознали, каким образом его необходимо развивать.

    Одним из важных новых направлений работы РИРО стало развитие финансовой грамотности рязанцев как юных, так и взрослых. В октябре 2020 года решением Правительства региона в РИРО был создан соответствующий Центр. Мы тесно взаимодействуем с финансовыми органами, вузами, муниципалитетами. В 2021 году РИРО стал одной из 6 организаций в стране, выигравших федеральный грант с целью развития волонтёрства в области финансового просвещения. Сегодня Рязанская область – лучшая в России по масштабу и качеству проводимой работы. Наш основной партнёр – Управление Центробанка России по Рязанской области во главе с Сергеем Викторовичем Кузнецовым, вклад которого в реализацию данного направления трудно переоценить.

    Если оглянуться назад, то нельзя не вспомнить и о том, что институт оставался «на передовой» в период борьбы с новой короновирусной инфекции, ни на один день не закрыл свои двери, выполняя возложенные на него Правительством региона функции, не ушёл в сторону. Мы справились с задачей методического сопровождения системы образования в тех рисковых и непривычных для всех нас условиях, несмотря ни на какие трудности, успешно реализовали несколько федеральных субсидий, которые выиграли в 2019 году, не подведя наш регион. Мы всегда будем помнить ушедших от нас проректора Ольгу Викторовну Колёсник, методиста регионального Центра оценки качества образования Олега Дмитриевича Кольчугина, профессора Бориса Владимировича Горбунова.

    В 2023 году РИРО был удостоен чести занесения на Доску Почёта Рязанской области. За высокую оценку нашего труда мы благодарим нашего Губернатора Павла Викторовича Малкова и министра образования региона Ольгу Сергеевну Щетинкину.

    – Всё, что вы сейчас упомянули, относится к инновациям в образовательном процессе института. Но не менее важна и научная составляющая его работы. Каковы результаты научной работы?

    – Научная работа за последние годы в институте активизировалась. У всех кафедр есть актуальные темы научно-исследовательской работы, сформулированные на основе федеральных и региональных задач и потребностей. Наш журнал «Современное образование: наука и практика» вошёл в Российский индекс научного цитирования. В своё время мы ужесточили требования к публикациям, чтобы качество размещаемых научных статей соответствовало статусу журнала.

    Мы возродили систему представления наших специалистов к учёным званиям доцента и профессора. Привычным делом стало и то, что сегодня ведущие преподаватели результаты своей научной работы отражают в научных статьях, учебных пособиях и монографиях.

    Руководитель института также не должен стоять в стороне от этого, ему также нужно повышать свою квалификацию. Большой радостью для меня стал выход в 2021и 2022 годах в российском издательстве «Кнорус» двух учебных пособий по актуальным вопросам управления системами образования: «Методическая работа как фактор управления качеством образования» и «Технология вовлечения управленческих команд в процесс перевода школ с низкими образовательными результатами в эффективный режим работы». Они уже есть во многих регионах страны и приносят нашим коллегам пользу. Второе пособие является надёжным подспорьем для управленческих команд по улучшению образовательных результатов, особенно в условиях завершения федерального проекта перевода школ в эффективный режим работы «500+».

    В них мы вместе с доктором педагогических наук Антониной Анатольевной Петренко отразили результаты нашей собственной научной работы в РИРО, которая была направлена на изучение методологии управления современной российской школой, построение и обоснование уникальных управленческих моделей, важных принципов, а также на разработку соответствующих им технологий.

    В октябре 2023 года в том же авторитетном издательстве вышла наша монография «Методология и технология единого образовательного пространства современной школы», которая отмечена дипломом в номинации «Лучшая книга, способствующая развитию регионов России» на Всероссийском фестивале национальной книги «Читающий мир». Содержание работы содержит ряд новелл для отечественной педагогической науки.

    Фото: из архива Андрея Кашаева

    Книга раскрывает теорию и практику управленческой деятельности по формированию единого образовательного пространства современной школы в логике методологических подходов, принципа преемственности различных уровней управления– регионального, муниципального и школьного.

    Особое внимание уделяется разработке показателей качественного управления для региональных, муниципальных и школьных управленцев. Сделана попытка использовать механизмы управления как универсальный инструмент создания единого образовательного пространства и сохранения уникальности систем развития образования в каждой школе.

    В основу научных исследований института положены и результаты проводимой нами с 2018 года серьёзной экспертной деятельности по оценке качества образования. Здесь мы тесно работаем с ведущими федеральными институтами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации.

    Эта работа не могла не повлиять самым лучшим образом на наш собственный профессиональный рост, на повышение уровня профессиональных компетенций наших специалистов, пользующихся признанным авторитетом далеко за пределами Рязанской области.

    – Не так давно Рязанская область гостеприимно открыла двери участникам I Межрегионального конкурса школьных команд «Мой край – моя Россия». Расскажите, поподробнее про этот проект, родившийся на Рязанской земле в Год Педагога и Наставника.

    – Год назад Павел Викторович Малков на встрече с победителями и лауреатами региональных конкурсов профессионального педагогического мастерства предложил подумать о проведении в Рязанской области своего собственного конкурса. Каким должен быть такой конкурс? Руководитель Рязанского регионального клуба Учителей года Екатерина Алексеевна Филиппова, посещая ряд областей в рамках своей экспертной деятельности, также часто слышала вопрос от своих коллег – активных участников конкурсного движения России: «Когда на Рязанской земле, будет свой конкурс, своя «визитная карточка»?». Ответы на эти вопросы пришли не сразу: мы вместе размышляли, рассуждали, обсуждали, формировали образ такого конкурса. Хотели, чтобы он был уникальным, имел свои особые черты, свой характер.

    Предложение нашего Губернатора, встречи с министром образования Рязанской области ускорили реализацию проекта, дали ответы на ряд важных вопросов, а сам конкурс «Мой край – моя Россия» вошёл в региональный План проведения Года Педагога и Наставника.

    Культура, история и образование – три основных идейных столпа конкурса, в котором школьные команды из шести человек – по два педагога, два ученика и два родителя – находят ответы на важные вопросы, предлагают свои решения, раскрывают образ Малой Родины, стараются вызвать к ней интерес тех, кто из разных уголков России приехал к нам.

    На созданной нами эмблеме конкурса изображён российский триколор в форме корабля, где парусник – книга, со стилизованным изображением Рязанского кремля и названием конкурса. Эмблему венчают три купола величественного Успенского собора– олицетворение Рязанской земли, места проведения этого образовательного события, которое обязательно должно стать хорошей традицией.

    Фото: из архива Андрея Кашаева

    В первом конкурсе «Мой край – моя Россия» были заявлены великолепные команды из Тулы, Ульяновска, Тольятти и, конечно же, из Рязанской области: из городов Рязань Касимов и Рыбновского района.

    Конкурс проводился при участии Национальной родительской ассоциации России. Благодарим за поддержку ответственного секретаря её координационного совета Алексея Владимировича Гусева. Особые слова благодарности – исполнительному директору Ассоциации, члену нашего жюри Ларисе Анатольевне Санатовской, которая обозначила необходимость включения «Мой край – моя Россия» в Федеральный реестр профессиональных конкурсов.

    Для участников данного проекта с большой культурной составляющей была подготовлена насыщенная программа с экскурсиями по городу Рязани, в Музей-заповедник С.А. Есенина, в Музей-усадьбу академика И.П. Павлова, с посещением лучших спектаклей рязанских театров. Конечно, участники конкурса познакомились и с системой школьного образования Рязанской области.

    – Андрей Анатольевич, мы в «Областной Рязанской Газете» пишем про ваш институт с 2016 года. И складывается такое впечатление, что РИРО – уже что-то большое, чем просто организация, занимающаяся повышением квалификации. Он, на мой взгляд, уже стал образовательным и общественным центром.

    – Да, вы абсолютно правы. РИРО -это не только о повышении квалификации. Институт сегодня – современный центр научно-методического сопровождения системы образования Рязанской области, обеспечивающий внутреннее и внешнее профессиональное взаимодействие наших педагогических работников и управленцев с методическим активом, экспертными и образовательными площадками, в том числе с федеральным оператором – Академией Минпросвещения России. РИРО сегодня – региональный исполнитель и оператор важных федеральных и региональных проектов, направленных на выполнение задач российской системы образования.

    Я горд тем, что в победах региональной системы образования есть труд и нашей ответственной, высококвалифицированной и дружной команды.

    Особое значение, как всегда, мы придаём профессиональному конкурсному движению, поскольку его результаты формируют имидж системы образования всего региона.

    У нас, по сравнению с 2018 годом, в несколько раз увеличилось количество таких конкурсов. За прошедшие 5 лет при нашем участии были подготовлены победители и призёры федеральных профессиональных конкурсов. Мы показали очень достойный результат: абсолютная победа рязанских учителей во Всероссийских конкурсах «Педагогический дебют», «За нравственный подвиг учителя», лауреатство двух педагогов во Всероссийском конкурсе «Учитель года», абсолютная победа команды Регионального клуба Учителей года «Журавли» в Межрегиональном чемпионате региональных учительских команд в Ульяновске.

    В Год педагога и наставника РИРО, по поручению нашего министерства, был реализован проект по установке скульптурной композиции, подчёркивающей значимость педагогического труда на улице Ленина в городе Рязани. Скульптурная композиция, выполненная Олегом Николаевичем Седовым, установленная в Педагогическом сквере, стала подарком для всей педагогической общественности региона. Сегодня и гости города приходят в сквер, чтобы увидеть символ нашего труда – пеликана со своими маленькими воспитанниками, сделать фотографии. Сквер стал одним из мест притяжения.

    Фото: администрация Рязани

    Не забыли мы и про себя! В этом юбилейном для нас году, в День учителя, мы установили у входа в РИРО бюст Константину Дмитриевичу Ушинскому – великому русскому педагогу, что удалось благодаря участию института в проекте «Аллея Российской Славы», под эгидой которого бюст великому русскому педагогу был установлен впервые у нас.

    Говоря о РИРО как об общественном центре, нельзя не сказать и о том, что он стал главной площадкой Рязанского регионального отделения Российского общества «Знание», где проводятся многие мероприятия – собрания отделения, лекции, встречи и так далее.

    – На пороге уже новый год. Впереди – время обновления. Какие у института планы на ближайшее будущее?

    – В ближайшее время мы планируем провести научно-практическую конференцию «Ушинский и современная школа». Наследие Константина Дмитриевича не только не потеряло актуальности для нас, оно и сегодня даёт ответы на многие вопросы. Открываешь его работы и понимаешь, насколько его труды актуальны для современной российской школы. Они, будто живой источник для всех нас. Уверен, что эта конференция обогатит наше образовательное пространство.

    Есть ряд проектов, которые зародились в 2023 году, а будут реализованы в 2024-ом: в том числе установка мемориальной доски на фасаде РИРО в честь тех, кто когда-то работал в институте, оставив свой заметный след в системе образования региона. Продолжим начатое нами в уходящем году, в том числе по обозначенным мною направлениям работы. И здесь в основе должно быть качество. По-другому сегодня нельзя.

    Лариса КОМРАКОВА

     

    РЕДАКЦИЯ «ОБЛАСТНОЙ РЯЗАНСКОЙ ГАЗЕТЫ»

    ОТ ДУШИ ПОЗДРАВЛЯЕТ КОЛЛЕКТИВ РЯЗАНСКОГО ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 

    С 85-ЛЕТИЕМ!

    Желаем коллективу стабильности и процветания, дальнейшей плодотворной работы и успешной реализации научно-образовательного потенциала.

    Несмотря на солидную дату, институт молод душой: опираясь на богатые традиции классического образования, накопленный солидный опыт образовательной и научной работы, он открыт для новых идей, творческих находок и новых проектов.

    Пусть преумножаются ваши достижения! Пусть успех сопутствует в вашем благородном деле!

    Желаем всем сотрудникам целеустремлённости и уважения, взаимопонимания и удачи, великих достижений и усердной работы, потрясающих возможностей, семейного благополучия, крепкого здоровья и отличного настроения!

    С юбилеем!

    Читайте нас теперь и в Телеграм: https://t.me/rg62_info

    Новости партнеров


  • Ниармедик (мобильный)

  • Свежий выпускАрхив
    № 02 (430) 03.02.2025 г.
    Читать выпуск
    Мнения людейЕще
    Смена руководства в РИАМЗ воспринята рязанцами как удар по культуре Рязанской области
    Рязанский краевед Александр Дударев
  • Ниармедик (мобильный)
    Зеленый сад 350х280
    КПРФ
  • ГК Прокс
  • АвтоЕще

    КАСКО – добровольное страхование, которое защищает владельца автомобиля от финансовых потерь при повреждении, угоне или других форс-мажорных ситуациях