Вернуть главное – стратегия России
С 1 сентября 2024 года в школе уточняются правила поведения учащихся. Появляются и новые предметы. Вот об этих изменениях, нововведениях и модернизации образования и пойдёт речь в этой статье.
Образование… Именно от него зависит, какое будущее ждёт нашу страну, какими профессионалами и, что очень важно, какими людьми вырастут сегодняшние дети. Образование даёт не только знания, но и помогает человеку решать проблемы, развивать критическое мышление, учит анализировать, расширяет кругозор, показывает новые перспективы, рождает новые идеи, ведёт к покорению вершин. Но образование – не только академическое знание, заучивание правил и теорем, а ещё и воспитание и развитие нравственных ценностей.
Всё новое – хорошо забытое старое
В декабре 2023 года внесены изменения в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Преимущественно они коснулись правил поведения в школе: нельзя пользоваться гаджетами (телефонами, планшетами, смарт-часами и т. д.) на уроках и даже доставать их из портфеля без разрешения учителя; школа имеет право издавать внутренние правила поведения на учебных занятиях; учитель может воздействовать на учащихся путём направления обращений к руководству школы о применении дисциплинарного взыскания в виде замечания, выговора или даже отчисления; закреплена недопустимость применения физического или психологического насилия по отношению к учителю, а школы обязаны принимать меры, чтобы таких ситуаций не было. Все эти положения действуют с 19 декабря 2023 года.
Появились новые названия предметов: «Технологию» заменит «Труд», а «Основы безопасности жизнедеятельности» – «Основы безопасности и защиты Родины». Претерпевает изменения их внутреннее содержание. Если раньше на уроках технологии мальчиков учили столярничать и работать на станках, а девочек – готовить и шить, то теперь в рамках программы можно будет научиться выращивать растения и разводить животных, управлять дронами или обучиться основам компьютерной графики. Предполагается, что школы будут сотрудничать с центрами дополнительного образования – технопарками «Кванториум» и центрами цифрового образования «IT-куб». На базе «Точек роста» школьников познакомят с современными технологиями и широким спектром профессий.
«Основы безопасности и защиты Родины» станут усовершенствованной версией «ОБЖ»: учащимся не только расскажут о правилах поведения при пожаре или в лесу, но и проведут курс начальной военной подготовки, а также обучат основам кибербезопасности. В Рязанской области уже завершилось обучение первого потока учителей предмета «Основы безопасности и защиты Родины».
В рамках введения в курс школьной программы нового предмета для учителей по всей стране организовано масштабное обучение. Первую часть теоретической подготовки учителя прошли онлайн.
Обучение первого потока учителей предмета «Основы безопасности и защиты Родины». Выступает ректор РИРО Андрей Кашаев
От Рязанской области с июня обучились 385 педагогов. После теоретической части, слушателей ждала практическая часть, которую разработали и организовали сотрудники РИРО, ДОСААФ и «ПатриотЦентр» Рязанской области.
На разных площадках для педагогов были организованы занятия по тактической и огневой подготовке,
Обучение первого потока учителей предмета «Основы безопасности и защиты Родины»
тактической медицине, инженерной подготовке, основам пилотирования БПЛА,
Обучение первого потока учителей предмета «Основы безопасности и защиты Родины»
основам организации связи и организация детских военно-спортивных зарниц.
Обучение первого потока учителей предмета «Основы безопасности и защиты Родины»
По итогам обучения педагогов ждёт аттестационное тестирование, на основе которого им будет вручён сертификат о профессиональной переподготовке.
Также в масштабах страны планируется сотрудничество с профильными организациями: школьники смогут посещать учебно-методические центры военно-патриотического воспитания «Авангард», а преподаватели – проходить подготовку в центре военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания «Воин». Кроме того, работать с учениками в рамках этого предмета смогут и участники СВО – после прохождения специального обучения.
Обучение первого потока учителей предмета «Основы безопасности и защиты Родины»
На «Разговорах о важном» учителя обязательно затронут темы семьи и семейных отношений. В рамках внеурочной деятельности учащимся будет предложен курс «Семьеведение». Это направление предполагает беседы на четыре большие темы: семейные ценности и традиции, семейные отношения, психологическое здоровье семьи, меры государственной поддержки семей.
Собственно говоря, сейчас мы видим, как ценный опыт советской системы образования, одной из лучших в мире, используется в современной российской школе. Всегда вызывала уважение фундаментальность и широта знаний, их научные основы, что давно, на наш взгляд, пора возродить.
Большинство советских выпускников вузов имело весьма обширные знания в разных сферах, поэтому при необходимости они могли работать и по смежным специальностям, а также менять специализацию, если открывались новые производства.
В СССР сложилась уникальная система народного образования, где чётко было выраженное классическое триединство образования, направленное на обучение, воспитание и развитие ребёнка. Но когда в 90-х годах прекратил существование Советский Союз, то от много, присущего советской системе образования, отказались. И только спустя десятилетия осознали, какую ошибку совершили. И настало понимание, что сложившуюся систему образования надо менять. А как известно, всё новое – хорошо забытое старое. Но, к счастью, советская система ещё полностью не забыта. Многое из неё решено восстановить, точнее – модернизировать. Взять лучшее, но применить с учётом современных реалий. Делается всё очень рационально. Например, никому не придёт в голову возродить пионерскую организацию точно в том же виде, в каком она существовала, но по содержанию своей работы её воссоздали в «Движении Первых». И это правильно. Нельзя отказываться от лучших практик своего прошлого.
Основы суверенной идеологии России
Россия всегда была крепка именно своими традиционными ценностями. И эти ценности в 2022 году были закреплены Президентом Владимиром Путином в Указе № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». В настоящее время, когда Запад развязал против России цивилизационную войну – этот указ имеет наиважнейшее значение.
В Указе заложены основы суверенной идеологии, которая обязательна теперь для всех граждан России. В «Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» ситуация в России и в мире оценивается как требующая принятия неотложных мер по защите традиционных ценностей. Российская Федерация рассматривает традиционные ценности как основу российского общества, позволяющую защищать и укреплять суверенитет России, обеспечивать единство нашей многонациональной и многоконфессиональной страны, осуществлять сбережение народа России и развитие человеческого потенциала.
Итак, в Указе говорится: «К традиционным ценностям относятся: жизнь; достоинство; права и свободы человека; патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу; высокие нравственные идеалы; крепкая семья; созидательный труд; приоритет духовного над материальным; гуманизм; милосердие; справедливость; коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение; историческая память и преемственность поколений; единство народов России».
Эти 14 пунктов – смысловые узлы суверенитета России. Государство взяло на себя ответственность за состояние общественного сознания и построение общественной модели альтернативной Западу.
Первые три пункта: право на жизнь; достоинство; права и свободы человека являются общими как для России, так и для Запада.
А вот патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу – это уже чисто национальное отношение к государству как высшей ценности, причём во все века. Патриотизм в царской России носил отчасти религиозный характер – служение Отечеству и ответственность за его судьбу были духовным подвигом. В советские годы толкование патриотизма изменилось, но он неизменно оставался мощным стержнем, скрепляющим народ. Посягательство на оскорбление патриотических чувств рассматривалось всегда как вызов общественной морали.
Патриотизм, который теперь возведён в ранг ценности, противоречит либеральной идеологии, которая считает необходимым упразднение национальных государств и создание мирового правительства.
Высокие нравственные идеалы устанавливают ценностный приоритет морали в обществе. На Руси высшим идеалом нравственности считалась святость. В СССР высшим нравственным идеалом стал герой, жертвующий собой во имя всеобщего блага. Запад же признаёт только индивидуальную мораль. Именно такой индивидуализм, словно жуткий вирус, охватил российское общество в 90-е годы, что и привело к ужасающему падению нравов в обществе, разгулу бандитизма и засилью наркотиков. То, что высокие нравственные идеалы теперь закреплены в качестве традиционных ценностей – безусловно, должно поменять приоритеты людей, особенно молодёжи.
Крепкая семья имеет основополагающее значение, особенно в связи с распространением либеральной идеологии, отрицающей пол и упраздняющей институт семьи как таковой. Настоящая традиционная крепкая российская семья включает и детей, и заботу о старшем поколении.
Созидательный труд – это особая российская этическая система, в которой труд понимается не как тяжёлая обязанность, а как творческое преображение мира. В России труд крестьянина всегда воспринимался как одухотворённый образ жизни, который неразрывно связан с семьёй, религией, обрядами, обществом, окружающей природой и животным миром. Очень серьёзно подчёркивалась ценность общественного труда и в Советском Союзе.
Приоритет духовного над материальным – это, можно сказать, кульминация суверенитета России. Указ № 809 провозглашает разрыв с бездуховным материализмом коллективного Запада. Все преобладающие ценностные системы современного Запада полностью материалистичны. Приоритет духовного над материальным – всегда был свойственен русской культуре, русскому восприятию мира.
Гуманизм. Русский гуманизм откликался на те мысли о человеке, которые обнаруживали его глубину, его нравственную свободу, его трагичность и жертвенность, его личность, пребывающую в непрекращающемся диалоге с Богом, людьми и миром.
Милосердие. Здесь речь идёт о глубинной установке русской религиозной традиции, где милосердие, сострадание, забота о слабом, лишённом благ, считались неотъемлемыми сторонами нашей жизни. Само признание этого свойства души высшей ценностью вытекает из отечественной культуры.
Справедливость. Россия не мыслит себя без справедливости, это – важнейшая черта нашей социальной идентичности. Не в силе Бог, а в правде.
Коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение. Эта исконная черта российской традиции, которая относится к организации крестьянского быта, где изначально преобладала сельская община. Позднее промышленные артели были построены по точно такому же принципу. В церковном устройстве этому соответствовал принцип соборности. В СССР именно солидарность, взаимопомощь среди трудящихся возводились в нравственный идеал. Поэтому коллективизм как приоритет общественной этики оставался неизменным в нашей стране, несмотря на различие формальных идеологий.
Историческая память и преемственность поколений. Каждое поколение вносит свой вклад в идентичность страны и передаёт её своим потомкам. Именно через подвиги, память и преемственность в исполнении тех замыслов, которые начали предки, произрастает народ. Оборвав связь поколений, убивают народ. На Руси всегда с осуждением и пренебрежением относились к Иванам, родства не помнящим. Но именно к этому пытается вести коллективный Запад. И именно против этого и восстают всё больше и больше народов мира.
Единство народов России. При всём этническом, культурном, языковом и конфессиональном разнообразии народы России составляют органичное целое. И это целое едино и неделимо. Мы разные, но мы – вместе.
В сегодняшней сложнейшей ситуации, когда Россия в ходе СВО вступила в конфликт цивилизаций, Указ № 809 является важнейшим концептуальным оружием, значение которого невозможно переоценить.
Единое образовательное пространство
Национальный проект «Образование» направлен на достижение двух ключевых задач: обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования; а также воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
Очень важно, что сейчас формируется единое образовательное пространство: используются единые учебники, программы, стандарты, единые федеральные методические рекомендации. Однако, применяя эти рекомендации к реалиям того или другого региона, необходимо помнить о том, что у каждой области, каждого края есть своя особенность.
Поэтому очень важно, чтобы система образования учитывала культурные коды каждого региона. В 2023 году в Год педагога и наставника в Рязанской области по предложению губернатора Павла Малкова Рязанский институт развития образования совместно с Министерством образования Рязанской области организовал и провёл I Межрегиональный конкурс региональных школьных команд «Мой край – моя Россия».
Культура, история и образование – три основных идейных столпа конкурса, в котором школьные команды из шести человек – по два педагога, два ученика и два родителя – находили ответы на важные вопросы, предлагали свои решения, раскрывали образ своей малой родины, стараясь вызвать к ней интерес.
На созданной эмблеме конкурса изображён российский триколор в форме корабля, где парусник – книга, со стилизованным изображением Рязанского кремля и названием конкурса. Эмблему венчают три купола величественного Успенского собора – олицетворение Рязанской земли, места проведения этого образовательного события, которое обязательно должно стать хорошей традицией. В первом конкурсе «Мой край – моя Россия» были заявлены великолепные команды из Тулы, Ульяновска, Тольятти и, конечно же, из Рязанской области: из городов Рязань, Касимов и Рыбновского района.
Конкурс проводился при участии Национальной родительской ассоциации России. Исполнительный директор Ассоциации Лариса Анатольевна Санатовская заявила о необходимости включения «Мой край – моя Россия» в Федеральный реестр профессиональных конкурсов. Для участников данного проекта с большой культурной составляющей была подготовлена насыщенная программа с экскурсиями по городу Рязани, в Музей-заповедник С.А. Есенина, в Музей-усадьбу академика И.П. Павлова, с посещением лучших спектаклей рязанских театров. Конечно, участники конкурса познакомились и с системой школьного образования Рязанской области.
С 1 сентября 2022 года во всех школах Российской Федерации ввели обновлённые стандарты. В Рязанской области по обновлённым ФГОС с 1 сентября 2022 года обучаются учащиеся начальной школы и пятиклассники.
В обновлённых ФГОС максимально конкретно сформулированы требования к предметным областям в начальном и основном общем образовании. Внедрение стандартов призвано обеспечить личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.
Обновлённые ФГОС описывают систему требований к условиям реализации общеобразовательных программ, соблюдение которых обеспечивает равенство возможностей получения качественного образования для всех детей. Благодаря обновлённым стандартам школьники получают больше возможностей для того, чтобы заниматься научно-исследовательской и проектной деятельностью, использовать современное оборудование.
В Рязанской области активно применяют в работе научно-методические материалы, разработанные федеральным оператором единой системы научно-методического сопровождения педагогических работников – Академией Минпросвещения России (сегодня – Государственный университет просвещения).
В рамках реализации Национального проекта «Образование» в 2021 году на базе Рязанского института развития образования был открыт Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников.
Это – современное образовательное пространство, оснащённое передовыми техническими средствами и возможностями. По сути, это – ядро единой региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров. Центр является своего рода порталом вовлечения педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций Рязанской области в Национальную систему профессионального роста. Его основная задача – обеспечение адресной методической поддержки и непрерывного повышения педагогического мастерства.
При открытии ЦНППМ РИРО заявил о создании и развитии уникальной цифровой экосистемы «Успех учителя» как информационно-технологическом каркасе выстраиваемой системы персонифицированного педагогического роста.
Демонстрация цифровой экосистемы «Успех учителя»
Назначение цифровой экосистемы «Успех учителя» состоит в том, чтобы дать возможность команде Центра уделять максимальное внимание качеству формирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов. Сделать это можно тогда, когда ряд работ выполняется с использованием возможностей цифровизации.
С помощью цифровой платформы «Успех учителя» в РИРО смогли не только автоматизировать процесс профессиональной диагностики слушателей в начале обучения, но и сформировать компетентностно-проблемные группы вне зависимости от того, какой предмет преподаёт учитель.
Сегодня перед всеми участниками образовательного процесса стоит задача повышения качества образования. И мы, находясь в орбите формирования необходимого для этого единства, также должны объединить наши скромные, но необходимые для этого усилия.
Лариса КОМРАКОВА
Фото: РИРО и автора
